当前教育的"教"法，合适吗
How to teach？
这样的想法早在我的脑袋里有了萌芽，那到底如何去教呢？
从出生到现在老师传授你知识，你接受知识，这一切都看起来非常的自然，是那么的顺畅，可能学习相关专业的朋友对此有一定的理解，但其中隐含的一些东西是我现在都无法理解。
几十年来，我所理解的“教”就是老师跟你说，然后你记忆并运用，然后熟练掌握。听起来是如此的自然，感觉没什么错呀，但是我应该反问一下，这是真的适合所有人吗？
根据人类智力的差距是大不相同这样一个结论来看，为什么有的人学得好，有人学得不好。所以这样的一个教学方法是否是适合所有人？我们先把这个问题留在这里。
小学初中高中那样呆板式的填鸭式的这样一个教育，已经让我们认为这样获取知识的方式就是几乎是这样的一种方式，记不住，学不好就是自己的问题，但是我们可能忽略了老师他这样一个重要的角色。
而大学里的学习，我更看出的是拙劣的教育质量。这里可以看出老师的重要性，很多时候上课老师是教不会同学知识的，还是需要自学，这其实就是一个坑。好好上课居然也学不懂知识，那这个课程有什么意义？
此外，有些人所谓打着所谓的互联网资源共享，可以学习其他名校名师的这样一个幌子，去网上找一些所谓的慕课一些资源去学习，最终也是入坑又跳坑，学也学不成。
无论是学校还是慕课的课程，他们几乎都是一样的：念PPT，如此的拙劣的课程，我感觉这不是真正的教，很多时候无法真正教会学生知识。这样学下来就是花拳绣腿，没有用处。
正确的教
而我认为正确的教，老师的角色是很重要的，老师需要去设计课程，要让学生无痛并高效的学会知识。课后还需要大量的练习，因为课上的知识是不够的，通过大量有梯度的练习，让学生快速融会贯通。
很多时候，我们遇见的课后练习题是为了故意难倒你，并不是为了让你去回顾知识，理解知识的。
此外，答疑也很重要，因为即使设计好了无痛的学习课程和梯度的课后练习，但是也并不是能适合每一位学生；这时候特别需要的就是老师的答疑，让学生准确无误的描述清楚问题，然后老师解答问题，这样才能能叫 “教知识”。
总结
“教” 不是念一下 PPT 就可以的
- 1、应该设计可理解的教材
- 2、设计大量难度剃进的题目
- 3、还要答疑解惑组合起来才是真正的教。